よくある質問

• Q. カリキュラム機能とは何ですか？
  • A. StandOn（スタンドオン）のカリキュラム機能は、動画やテキストなどの授業コンテンツを、先生が決めた順番通りに並べて配信できる仕組みです。受講生はその順番に沿って、自分のペースで学習を進められます。
• Q. ITが苦手でもカリキュラムは作れますか？
  • A. はい。お手持ちの動画やテキストをコピペする感覚で授業ページを作成し、ドラッグ操作で並び順を変えるだけです。専門的な知識やプログラミングは一切不要で、最短1日でスクールを公開できます。
• Q. 受講生の学習状況はどうやって確認するのですか？
  • A. スタンドオンの管理画面から、受講生一人ひとりのアクセス状況や受講完了の進捗を確認できます。「誰がどこまで進んでいるか」が一目でわかるため、対面で会えなくてもきめ細やかなフォローが可能です。

対面講座やセッションを続けてきた先生ほど、「この順番で伝えると、一番理解が深まる」という自分なりの”教え方の型”を持っています。最初にマインドセットの話をして、次に基礎のワークを入れて、実践課題に進んで、最後に振り返り——。長年の経験から磨き上げたその順番こそが、先生の最大の財産です。

ところが、その”正解の順番”が先生の頭の中にしかない限り、教えられる人数には物理的な限界があります。対面の日程が合わない、遠方で通えない、育児中で時間が取れない……先生の教えを必要としている人が、構造的に受け取れない状況が生まれてしまうのです。

StandOn（スタンドオン）のカリキュラム機能は、その「頭の中にある正解の順番」を、そのままオンラインスクールの形にできる仕組みです。今回は、この機能がなぜ「教えを世界中へ届ける」ための第一歩になるのかを、具体的にお伝えします。

「並べるだけ」で、生徒が自分で進めるスクールになる

カリキュラム機能の本質は、驚くほどシンプルです。先生が普段の講座で話している内容を動画やテキストにして、スタンドオンの授業ページに登録し、届けたい順番に並べる。たったこれだけで、受講生が「あなた専用の扉を開けて」自分のペースで学べるスクールが完成します。

たとえば、3ヶ月間の集中プログラムを運営している先生であれば、「第1週：自己分析ワーク」「第2週：目標設定」「第3週：行動計画の策定」……と、普段の進行をそのまま授業の並び順として設定できます。受講生はパソコンでもスマートフォンでもタブレットでも、好きな時間にアクセスして学習を進められるため、「今日は子どもを寝かしつけてから」「通勤電車の中で」といった受講スタイルが可能になります。

ここで大切なのは、「教える中身を変える必要はない」という点です。対面で届けてきた内容そのものに価値があるのですから、それを「届ける器」に入れ替えるだけ。先生がゼロから新しい何かを作る必要はありません。動画はYouTubeやVimeoにアップロードした埋め込みコードを貼り付けるだけ、テキストや資料はPDFを添付するだけで授業ページが完成します。

「ITが苦手で……」という先生にこそ伝えたいのは、スタンドオンのカリキュラム機能はコピペと並べ替えという、日常的な操作の延長線上にあるということです。

「誰がどこまで進んだか」が見える安心感

対面授業であれば、生徒の表情を見れば「ちゃんと理解しているな」「ここは少しつまずいているな」と感覚的にわかります。これがオンラインになったとき、多くの先生が不安に感じるのが「生徒さんの様子が見えなくなるのでは」という点です。

スタンドオンの学習進捗管理機能は、その不安に対する具体的な答えです。管理画面を開くだけで、受講生一人ひとりの「最終アクセス日時」「どの授業まで完了したか」といった学習状況がひと目で把握できます。

この情報があるだけで、フォローの精度はまったく変わります。「2週間ログインしていない方がいるな」と気づけば、スタンドオン内の1対1メッセージ機能で「最近いかがですか？」と声をかけることができます。逆に、順調に進んでいる受講生には「このペースなら次のステップも大丈夫ですよ」と背中を押せます。

対面のときは「なんとなくの空気」で読み取っていたものを、オンラインでは「データ」が教えてくれる。結果として、受講生が増えても一人ひとりに向き合う質を保てるのです。

実際に、スタンドオンを導入された先生からは「対面のときより、かえって一人ひとりの状況が見えるようになった」という声もいただいています。教えることに情熱を持つ先生にとって、これは単なる効率化以上の意味を持つはずです。

「教える体力」ではなく「教える順番」が資産になる

対面で教え続けるスタイルは、先生の時間と体力に直結しています。体調を崩せば講座は休止になり、予定が合わなければ開催できない。先生自身がどれだけ元気でいられるかが、事業の上限を決めてしまいます。

カリキュラム機能を使って「教える順番」をオンライン上に整えるということは、先生の知識と経験を、体力に依存しない形で残すことでもあります。

一度カリキュラムを組み上げれば、先生が寝ている間も、旅行中も、受講生は自分のペースで学び続けています。先生の分身ともいえる「24時間休まず働く、あなたの分身スクール」が、時間帯も場所も超えて生徒に価値を届け続けるのです。

もちろん、対面でしか伝わらない熱量や空気感もあります。だからこそスタンドオンは「対面をやめましょう」と言っているのではありません。対面で届ける価値はそのまま大切にしながら、カリキュラムという「もう一つの届け方」を加えることで、先生の可能性が何倍にも広がる。それがスタンドオンの考え方です。

琉球大学様でも、対面授業に加えてスタンドオンでの動画復習環境を整備したことで、受講生の自学自習が促進され、講師の質問対応にかかる時間が大幅に削減されました。「教える現場」と「仕組み」の両輪が噛み合ったとき、教育の届く範囲と質は同時に高まるのです。

まずは「今ある教材」を並べてみるところから

「カリキュラム機能が良さそうなのはわかったけれど、何から始めればいいの？」——そう思われた方へ。

スタンドオンでは、まず先生が今お持ちの動画やテキスト教材を使って、実際にどんなスクールが作れるかを無料の個別相談でご一緒に整理しています。「今あるもの」で、どこまでカリキュラムが組めるのか。足りない部分は何か。具体的なイメージが湧くだけで、次の一歩がぐっと軽くなります。

※なお、スタンドオンはIT導入補助金（経済産業省）の活用も可能です。コスト面が気になる方は、あわせてご確認ください。

実際の受講生が見る画面を体験できるサンプルサイトもご用意しています。

「あなた専用の扉を開けて」中を覗いてみるだけで、「自分のスクールだったらこう使うかな」という想像が具体的になるはずです。

具体的な料金やプランの詳細は、スタンドオンの料金プランとサービス詳細はこちらからご確認いただけます。

▶ サンプルサイトを体験する： https://jp.stand-on.net/sample-site

▶ 無料個別相談のお申し込み： https://forms.gle/DCZQ6aD7Lp4KxBVK6

「教え方の順番」という、先生がすでに持っている財産を、もっと多くの人に届く形にする。

スタンドオンは、その最初の一歩を一緒に踏み出すパートナーでありたいと思っています。